3月21日晚，由南昌大学研究生院、研究生工作部主办的导师讲堂学术报告会在研究生院举行。南昌大学体育与教育学院院长、博士生导师罗建河教授应邀作了题为“教育时刻：一种可能的教育形态”的学术报告。各学院研究生代表参加了此次导师讲坛，座无虚席。
    罗建河教授以少年时代亲身经历引入主题，从“教育时刻的提出”、“可能的教育形态”、“教育时刻的实现”三个方面详细阐述了教育时刻的深刻内涵。“教育”具备意向性、伦理性、中介性、双边性四个特征，而有别于“教唆”、“训练”、“宣传”、“学习”等概念。“教育时刻”是教育活动发生或教育效应产生的时刻，这个时刻是个时间段，是一个对人产生重要影响的短暂时间段。除了与生活生产相融合的非正式教育和具备相对固定教育者和教育内容的正式教育两种教育的可能形态外，教育时刻以其即时性和短暂性贯穿或渗透于所有的教育形态，而成为另外一种可能的教育形态。这种可能的教育形态有别于其他可能的教育形态，曾经存在，当下被遗忘，而又面向未来。
    罗建河教授从教育时刻与可能的教育者和可能的受教育者之间的关系讲解了教育时刻的实现。教育时刻发生时，就会有人成为教育者，但是值得注意的是，这时的教育者并不都是老师。当可能的教育者转化为现实的教育者，可能的受教育者成为现实的受教育者，教育时刻也就随之产生。
    报告结束，罗建河教授进行现场互动与问题解答。
    新闻中心 周雅莲 吴钇联 摄影报道