教育学原理专业:
1.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。
2.马克思：《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯选集》（第一卷），第1页至第16页，人民出版社，1995年版。
3.马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社，2000年版。
4.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，第16页，人民出版社，1972年版。
5.罗素：《西方的智慧》，文化艺术出版社，2006年版。
6.福柯：《规训与惩罚》，三联书店,1999年版。
7.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。
8.高时良：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。
9.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。
10.赫尔巴特：《普通教育学》，人民教育出版社，1998年版。
11.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。
12.康德：《论教育学》，上海人民出版社，2005年版。
13.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。
14.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991年。
15.加德纳：《多元智能》，新华出版社，2004年版。
16.斯腾伯格：《成功智力》，华东师范大学出版社，1999版。
17.联合国教科文组织：《学会生存》，教育科学出版社，1996年版。
18.联合国教科文组织：《教育财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版。
19.联合国教科文组织：《今日的教育为了明天的世界》，教育科学出版社，1996年版。
20.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版。
课程与教学论专业：
1、拉尔夫 泰勒著,《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社,1994年版。
2、奥恩斯坦等著，《课程：基础、原理和问题》，江苏教育出版社， 2002 年版。
3、[美]John D. McNeil著，谢登斌等译，课程导论，北京：中国轻工出版社，2007年版。( McNeil, J. D. (1996)(5th ed).
4、李定仁，《教学论研究二十年》，人民教育出版社，2001年版。
5、王策三，《教学论稿》，人民教育出版社，2000年版。
6、派纳，《理解课程》，教育科学出版社，2003年版。
7、 施良方，《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版。
8、 佐藤正夫，《教学原理》，教育科学出版社，2001年版。
9、吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1996年版。
10、裴娣娜：《教学论》，教育科学出版社，2007年版。