导师“逼”我成才

　　在2000年攻读硕士研究生时，陈国安教授不是我的导师，遇到一起下班时才会过问下我的课题与专业学习情况。后来，随着毕业时间的临近，一直未能找到机会向陈教授正式学习。毕业后，联系就更少了，只是在学术会议的场合才碰到过，探讨与学习的机会很少。那时，陈教授给我的印象是“知识渊博”，但“不易接近”。
　　在2010年的一次学术会议上，陈教授做了学术报告，之后我提出了比较前沿与创新性的看法。陈教授很感兴趣，在随后的晚餐上他期望地跟我说：“你很有想法，有没有兴趣读我的博士研究生？”当时，我还没有心理准备，只好说“我不知道能不能考取？”但是，陈教授说我有科研思维，建议我认真准备。就这样，我开始了准备考博的复习。也许，由于上帝的眷顾，于2011年我如愿地考取了南昌大学医学院的博士研究生。
　　在工作了8年后，我再次步入了久别的校园。入学后，与陈老师的第一次交谈就让还处于兴奋中的我感到“压力山大”。陈老师并没有与我“促膝长谈”，更没有“秉烛夜谈”。我只知道要面临的是三件事：1.我之前没有师兄师姐，所有实验技术必须靠自己学习与摸索。2. 尽管陈老师有充足的课题经费，也有科技部国际合作课题，但关于课题的具体方向必须我自己找。3.如想顺利毕业的话，必须在毕业前自己撰写并发表2篇SCI论文。
　　这天晚上，我度过了入学后的第一个失眠之夜。对于我这样实验技术基本算“一穷二白”的人来说，靠自己掌握全部实验技术、寻找并设计课题与撰写并发表英文SIC论文，这些似“三座大山”成巨大压力。一周后，陈老师似乎看出我的担忧，便找我“促膝长谈”了一次，解除了我心中的顾虑。他说：“实验技术可以向同学、网络学习，实验允许失败，但重复练习是完全可以掌握的；寻找课题是有技巧的，多阅读近2～3年的综述性及相关交叉学科的文献，课题很多时候是触类旁通的；关于英文SCI的撰写，就更不用担心了。你在阅读文献的同时，将好的句型与表达抄写一篇，等你抄写到3000～5000个句子时，你根本不用担心写不好英文了。”
　　此后的日子，我便开始了多渠道、多方面的学习实验技术，在阅读文献的同时也抄写文献。时间过得很快，第一学期结束了。这学期内，我顺利地找到了自己的课题方向，而且抄写了4000多个英文句型。幸运的是，将阅读文献的心得体会撰写成一篇医学假说，居然顺利被 《Medical Hypothesis》（SIC期刊）录用。最令我高兴的是，在Review意见中对我的英文写作评价为“excellent”。随后的日子里，我将实验技术当成“堡垒”，一个个逐渐地攻克。最后，我不仅将熟练掌握了实验原理，并将实验做到了“轻车熟路”的地步。虽然经历了不少挫折，但是仍然得到了理想的实验结果。更可喜的是，我整理分析这些结果后，又撰写了第2篇SCI论文，也顺利地发表到血液学比较著名的SCI期刊上。可以说，我之前所担心的“三座大山”均被我克服。
　　直到此时，我才真正体会到陈老师的良苦用心。正所谓“没有压力，就没有动力”，我能将博士研究生这条路顺利走完，都是陈老师“逼”我成才。因此，我由衷地感谢我尊敬的导师-陈国安教授。希望陈老师能成为新时代的“打铁能匠”，打造出更多的“好钢”。